ПроекцииМне кажется, Дима унаследовл одну мою проблему - психологию индивидуала. Смысл таков. Не далее, как вчера, у меня были большие проблемы, когда надо было найти какую-то информацию. Я говорил - сейчас отойду в сторонку, и сразу все найду - это просто, надо только чуть-чуть сосредоточиться. А когда я не один, сосредоточиться очень трудно, иногда вообще невозможно. Бывает, в таких условиях я совсем не могу соображать, не могу отвечать даже на самые простые вопросы.Если у Димы такое тоже есть, это может выглядеть так: - Есть вопрос (тема). - Дима говорит - я по этому поводу все знаю. - Просим рассказать - слышим нечто невразумительное, соответствующее полному непониманию. Если Дима - мой прототип, он может правильно решить задачу, но не сможет оъяснить - как получился результат. Вчера штудировали геометрию. Дима сказал, что он все понял, все знает, некоторые моменты подтверждали, что знает, но уверенности не было. Когда мы добрались до основной теоремы, мне показалось, что с пониманием все очень плохо, но "формально" ответы на вопросы были верные. Когда отвечал, Дима сильно нервничал (несмотря на то, что никакого повода для этого не было). Я сказал, что мне не нравится его состояние и лучше пока прекратить занятия. Что мы и сделали, а потом уже к ним не вернулись. Сегодня после школы Дима звонит мне и благодарит за что-то. Я не понимаю, он объясняет - за помощь в освоении геометрии, по конторольной он получил 5. Это еще раз убеждает меня в том, что Дима знает и понимает больше, чем это можно наблюдать. --------- Когда после экскурсии мы ехали домой, Дима несколько раз мне сказал, что вечером надо непременно поговорить с ним о парадоксах квантовой физике. Я говорю, что мне это будет не просто - давно ничего такого не читал, а старое изрядно забыл. Физика ушла вперед, едва ли я скажу ему что-нибудь новое и интересное. Вот, говорю, твой папа много знает и в этой области. - Да, говорит, мы с ним беседовали. Папа очень хороший собеседник, и ты тоже. По некоторым признакам мне показалось, что у Димы начинает формироваться твой авторитет. Это хорошо, - много лучше, чем просто подчинение, уважение - и все такое прочее. Он говорил мне - спасибо папе, который заставил меня полюбить математику, понять программирование. Вечером Дима опять напомнил о том, что сейчас мы будем говорить о квантовой физике. Мы действительно удалились на кухню, пили (я молоко, Дима чай) и говорили на темы, смежные космологии и кв. физике, а также о школе. Разговор был не очень последовательный, содержание уже не воспроизведу. Я пытался наделить признаками технических наук географию, биологию и даже историю. Но успеха в этом не имел. Одна из тем - "признаки умного человека". Я сказал, что это все непросто - один может быть в одном "очень умен", другой - совсем в другом, и оценка сильно зависит от того, кто оценивает. Привел пример. - В школе был у нас законченный двоечник, который в 8-ом остался на второй год. Но в шахматы обыгрывал всех - вне зависимости от успеваемости. А там все-таки надо уметь как-то думать. Услышав слово "шахматы", Дима тут же предложил сыграть. Я согласился с условием - закончим, и спать. Играли вполне нормально, пару раз Дима зевал фигуры, я возвращал. А потом я сам зевнул ферзя. Хотел сдать партию, но все же продолжил и подловил ферзя Диминого (по довольно простой схеме), говорю - вечный шах, т.е. ничья "у меня в кармане". На это Дима предоложил игру закончить, в 3:00 мы отправились спать. Ханов О.А. 14.01.2013 В начало |